Мы обучаемся сами и обучаем других

Объявляем набор в группу
«Сенсорная интеграция: теория и практика»
(72 часа)
с 3 июня по 7 июня 2019 г

Преподаватель: Анастасия Иваненко (США)
Анастасия имеет собственную клинику и занимается обучением специалистов в области педиатрической эрготерапии, Сертификаты в области NeuroDevelopmental Treatment – NDT (эквивалент метода Бобат), Sensory Integration and Praxis Test and Sensory Integration Treatment (сенсорная интеграция), Integrated Listening Systems – iLs и Therapeutic Listening (эквиваленты метода Томатиса).
Имеет образование факультета психологии Санкт-Петербургского
Государственного Университета, преподавала психологию в Петрозаводском Педагогическом Институте.
В США Анастасия получила степени Магистра (MA и MS) по Детскому Развитию и по Эрготерапии. Имеет опыт работы во многих организациях, включая программу раннего вмешательства, общеобразовательные школы, школу для слепых, программу реабилитации для взрослых с ограниченными возможностями и частные педиатрические клиники.

Курс адресован психологам, педагогам-психологам, клиническим
психологам, дефектологам, олигофренопедагогам, логопедам, специальным
психологам, специалистам служб ранней помощи и другим специалистам,
работающим с детьми.

Даты проведения: с 3 июня по 7 июня 2019 года.
Адрес: г. Екатеринбург, ул. Шварца 18/1, Центр коррекционных и
образовательных технологий.
График занятий: с 10.00 до 17.00 (в первый день занятий 3.06.2019 г. –
регистрация слушателей с 9.00).
Документ: слушатели получат удостоверение установленного образца об
обучении по программе повышения квалификации.
Стоимость курса: 20000 рублей.
Условия оплаты обучения: до начала обучения, заключается договор с
юридическим или физическим лицом.


Содержание образовательной программы
«Сенсорная интеграция: теория и практика»
Цель курса:
 знакомство с теорией сенсорной интеграции;
 обучение методам диагностики нарушений сенсорной интеграции;
 отработка практических навыков клинического мышления необходимых
для диагностики проблем, связанных с нарушением сенсорной интеграции у
детей.
Формы работы: лекции, разбор клинических случаев (истории болезни,
видео и демонстрации), процедуры диагностики, практические занятия.
Описание курса:
День 1
Основные постулаты теории сенсорной интеграции.
Описание сенсорных систем, включая неврологическую организацию:
 вестибулярная система
 проприоцептивная система
 осязание
День 2
Описание сенсорных систем (продолжение):
 зрительная система;
 слуховая система.
Теория сенсорной интеграции:
 Сенсорная дискриминация как часть сенсорной интеграции.
 Сенсорная модуляция как часть сенсорной интеграции.
 Праксис и моторное планирование как часть сенсорной интеграции.
Проблемы сенсорной интеграции у детей с различными отклонениями:
 аутизм;
 гиперактивность и дефицит внимания;
 церебральный паралич;
 нарушения зрения и слуха;
 психические заболевания и нарушения поведения.
День 3
Диагностика проблем сенсорной интеграции:
 Анализ истории развития ребенка и процесс клинического мышления при
выборе методики диагностирования;
 Стандартизированные (нормативные) тесты:
 SIPT – Sensory Integration and Praxis Test;
 TSI – De Gangi-Berk Test of Sensory Integration;
 EASI – Evaluation of Ayer's Sensory Integration;
 SPM – Sensory Processing Measure;
 SP – Sensory Profile;
 Тесты, измеряющие отдельные компоненты сенсорной организации;
 Клинические наблюдения;
 Интервью с родителями;
 Опросник учителя/ воспитателя;
 Лабораторная работа.
День 4
Практические занятия по диагностике проблем сенсорной интеграции у
детей.
Основные приемы вмешательства (в формате супервизии).
День 5
Практические занятия по вмешательству (в формате супервизии).
Заключительная дискуссия

По вопросу обучения на курсах повышения квалификации обращаться
по электронной почте vmeste116@mail.ru или zkiot212@gmail.com.
Или по телефону: 89001983870 (Коптелова Ирина Евгеньевна, директор
инклюзивного центра «Планета КИИС»).

*В программе обучения могут произойти изменения, в зависимости от
интересов группы и скорости освоения материала